Timeful Text — Энди Матущак и Майкл Нельсон про несовершенство книг и интервальные повторения

Энди Матущак и Майкл Нельсон выпустили новый текст про несовершенство книг и как это можно изменить, чтоб повысить эффективность обучения. Текст называется Timeful Text (можно перевести как «Тексты сохраняющие полезность во времени») (https://numinous.productions/timeful/). Ниже мой конспект по этому тексту:

— Книги не имеют трансцендентный эффект. Трансцендентный эффект — это прямая передача информации. Как Нео загрузил в «Матрице» умение кунг-фу. Книги так не умеют.

— По умолчанию, все считают, что если лектор (или книга) что-то нам линейно рассказывают, мы так же это и запоминаем. Но это не так.

— Чтоб книга помогла стать лучше, недостаточно впитывать информацию, нужно приложить усилия: обдумывать идеи, генерировать новые идеи и соотносить эти идеи с жизненным опытом (примерять ментальные модели книги, как мы примеряем шляпу).

— Возьмем студентов, которые изучают молекулярную биологию. Прочитав учебник (или книгу по теме), они обнаружат множество фактов, явлений, справочного материала. Но если студент не применит эти знания на практике (на что обращать внимание во время лабораторного исследования), то вновь полученные знания исчезнут.

— Получается, что правильная ситуация (которая так или иначе описана в книге) должна возникать, пока книга еще свежа в сознании читателя. Студент должен осознавать, что он использует вновь полученные знания, и должен размышлять о полученном опыте и идеях, которые были в книге.

— Лучший пример — это Библия и Лунь юй (Аналитика Конфуция, главная книга конфуцианства). Эти книги не написаны настолько хорошо, что все понимают идеи записанные в них сразу. Просто идеи из этих книг получают поддержку в виде проповедей, и религиозных практик. То есть те же самые идеи приходят к нам под другим углом и с другим контекстом и эти идеи постоянно повторяют.

— Но как подобные идеи применить для каждой полезной книги? Мы ведь не можем построить собор для каждой полезной книги! Нужен широкий подход, который позволит массам понимать тексты лучше и запоминать идеи из книг.

— Еще одно интересное воплощение — приложения для медитаций. Медитации невозможно научится за пару часов. Многие идеи и практики недоступны для начинающего. Если написать книгу по медитации, то начинающему не имеет смысла читать её от корки до корки.

— Инструктора в приложениях для медитации не читают монологи и лекции, а дают краткую инструкцию. И периодически эти инструкции повторяют. Это как если бы мы постоянно перечитывали одну и ту же главу книги. В приложении инструктор может одну идею медленно разворачивать на протяжении сотен дней.

— Периодическое повторение помогает поддерживать старые идеи до тех пор, пока эти идеи и связанные с ней практики не отложатся в нашей памяти.

— Чтоб читатель смог применить идею на практике, он должен помнить о ней. Одно из перспективных решений: интервальные повторения (spaced repetition). Интервальные повторения позволяют читателю надежно и эффективно хранить большие объемы знаний на протяжении времени.

— Интервальные повторения должны использоваться в качестве ежедневной практики, как медитация. Каждый день читатель может сохранять в своём разуме библиотеку идей, просматривая десяток легких подсказок.

— Каждый дневной сеанс интервальных повторений будет отличаться. Это происходит из-за того что каждая подсказка разнесена по времени и повторяется по своему расписанию. Если пользователь забывает значение скрытое в подсказке, то интервал сокращается, если пользователь понимает значение скрытое в подсказке — интервал увеличивается.

— Эти расширяющиеся интервалы позволяют читателям поддерживать коллекцию из тысячи подсказок, просматривая каждый день только несколько десятков.

— Несмотря на эффективность интервальных повторений, эта практика не распространилась широко (в основном только при изучении иностранных языков). Одна из проблем: написать хорошую подсказку сложно.

— Энди Матущак и Майкл Нельсон создали в свое время экспериментальный учебник по квантовым вычислениям «Квантовая страна» (https://quantum.country/). Учебник написан с мнемоническими техниками: для читателя экспертные подсказки и подсказки с интервалами чередуются в процессе изучения материала.

— В дальнейшем, Энди и Майкл опросили людей, которые прошли «Квантовую страну». Они не только чаще заканчивали обучение, но обзорные сессии позволяли читателям возвращаться к идеям снова и снова в течение недель и месяцев. Интервальные повторения позволяли держать внимание на материале, а не только лучше понимать и запоминать материал.